자음의 소리와 모양 그리고 사과표현

학습목표

자음 19개의 이름과 소리를 알고 바르게 쓴다. 자음의 소리와 모양의 연관 관계를 안다. 한국어로 사과표현을 할 수 있다. 이렇게 세 가지를 이번 수업의 학습목표로 정했습니다. 모든 수업에서 학습목표를 정하는 것은 한정된 시간 안에 이것은 꼭 해야겠다고 계획을 세우는 것입니다. 당연히 교실 환경은 어떻게 변할지 모르므로 학습목표를 다 이룰 수도 있고 아닐 수도 있습니다. 세 개 중에 하나라도 하면 성공한 수업입니다.

 

도입

안녕하세요? 여러분. 네, 안녕하세요? 선생님. 선생님을 넣어서 인살하도록 지도합니다. 한국어에서 지칭어는 아주 중요한 요소임을 잊어서는 안 됩니다. 학생이 선생님을 말하지 않을 경우, 제가 누구냐는 질문을 통해 유도를 해야 합니다. 저를 뭐라고 불러요? 따라하세요. 선생님. 좋아요. 다시 제게 인사해 주세요. 안녕하세요. 선생님.

 

전시간 복습

수업 전 준비물이 필요합니다. 그림카드와 실물입니다. 여러분, 이것이 뭐예요? 책, 지우개, 연필입니다. 하나씩 들어 가르키면서 질문을 합니다. 책을 떨어트린다. 고마워요. 좋아요. 아까 제가 책을 떨어뜨렸는데, 한 학생이 주워줬어요. 정말 친절하죠? 제가 뭐라고 말했을까요? 한국어로 고마워요. 좋아요라고 했어요. 그랬더니, 그 학생이 저에게 뭐라고 말했을까요? 아니에요. (반복) 이곳 학생들은 정말 모두 너무 친절한 것 같아요. 그리고 이곳 사람들은 조그만 친절에도 항상 고마워요라고 말해요. 물론, 한국에서도 고마워요라고 말해요. 한국에서는 고마워요라고 말할 때 고개를 살짝 숙이면서 말해요. 그리고 아니에요라고 말할 때는 손을 약간 흔들면서 말해요. 같이 해볼까요? 고마워요. (고개를 숙이면서) 아니에요. (손을 약간 흔들면서) 이것을 몇 몇 학생들에게 또는 전체에게 반복하여 연습합니다.

 

전개 1번

미안해요. 괜찮아요. (74쪽) 1. 제시와 설명 학생 여러분, 책 74쪽을 보세요. 우리는 첫 번째 그림을 배웠어요. 고마워요와 아니에요. 상황이었어요. 이번에는 두 번째 그림을 봅시다. 어떤 상황이에요? 네, 남자가 짐을 많이 들고 가고 있어요. 그러다가 여자와 부딪쳤나 봐요. 이럴 때 남자는 여자에게 뭐라고 말해야 해요? 한국말로 뭐라고 할까요? 따라하세요 미안해요 (반복). 이곳에서는 누군가가 여러분에게 미안해요, 라고 말하면 뭐라고 대답해요? 한국말로는 뭐라고 할까요? 따라하세요 괜찮아요 (반복) 2. 연습 제가 미안해요 말하면, 여러분이 대답해주세요. 미안해요(교사) - 괜찮아요(학생) (반복) 자, 이번에는 여러분이 제게 미안해요 말해주세요. 미안해요(학생) - 괜찮아요(교사). (반복) 좋아요. 그럼 이번에는 옆 사람과 함께 연습해보세요. 3~5명을 지목해, 교사가 미안해요 말하고, 학생이 괜찮아요, 라고 응답하게 합니다. 다음엔 바꾸어서, 교사에게 미안해요 말하게 하고, 교사가 괜찮아요 응답합니다. 자, 여러분은 이제 74쪽 그림의 표현을 모두 배웠어요. 한번 연습해 볼까요? 고마워요. (반복) 아니에요. (반복) 미안해요. (반복) 괜찮아요.(반복) 3. 활동 제가 고마워요라고 말하면, 아니에요라고 대답하고, 미안해요, 라고 말하면 괜찮아요라고 대답해주세요. 무작위로 지목해서 묻고 답하기 속도를 조금씩 빨리한다. 놀이(게임)를 시작합니다. 공을 사용, 한 명에게 공을 던지면서 미안해요와 고마워요 중 하나를 선택해서 말하면, 공을 받은 사람이 그에 맞는 응대표현을 하고, 또 다른 사람에게 공을 던지면서 고마워요와 미안해요 중 하나를 선택해서 말하는 식으로 빠르게 이어지도록 합니다.

 

전개 2번

자음을 써요. 여러분 지금까지 배운 자음이 모두 기억나요? 책 8쪽 아래에 표가 있지요? 각각 스페인어의 소리에 맞는 글자를 쓰세요. 어려우면, 앞부분을 보고 써도 돼요. 좋아요. 한번 읽어볼까요? 기역~쌍지읒(책을 보고 순서대로 대답하게 한다). 노래 기억나요? 노래한번 불러볼까요? 노래: 기역 니은 디귿~ 좋아요. 모두 훌륭해요.자음의 소리와 모양(9쪽) 1. 제시와 설명 책 9쪽을 보세요. 뭐예요? 맞아요. 우리가 배운 기역~쌍지읒이 모두 있네요. ① ㄱㅋㄲ 첫째 줄에 있는 글자를 읽어 주세요. 네, 좋아요. 기역, 키읔, 쌍기역이에요. 이 글자들의 모양이 어때요? 비슷해요. 소리는 어때요? 비슷해요. 기역이 가장 부드럽고, 그 다음이 키읔, 가장 센 소리가 쌍기역이에요. 맞아요. 비슷한 모양의 글자는 소리도 비슷하게 내요. 신기하죠? 기역: 가 게 기 고 구 키읔: 카 케 키 코 쿠 씽기역: 까 께 끼 꼬 꾸 ② ㄴㄹ * ㄴㄹㄷㅌㄸ는 한국어에서 모두 같은 위치에서 나는 소리이다. 하지만, 스페인어 화자에게 n과 d의 소리에는 연관이 약하다. 그래서 울림소리 ㄴㄹ, ㄷㅌㄸ로 나누어 제시한다. 다음은 뭐예요? 니은과 리을이에요. 비슷한 것 같아요? 네, 이 두 소리는 한국어에서는 비슷하게 생각해요. 글자 모양은 어때요? 니은을 세 번 이어서 쓰면 리을이 돼요. 니은: 나 네 니 노 누 리을: 라 레 리 로 루 ③ ㄷㅌㄸ 디귿: 다 데 디 도 두 티읕: 타 테 티 토 투 쌍디귿: 따 떼 띠 또 뚜 ④ ㅁㅂㅍㅃ(모두 위 아래 입술이 닿는다) 미음, 마메미모무 비읍, 바베비보부 피읖, 파페피포푸 쌍비읍, 빠뻬삐뽀뿌 ⑤ ㅅㅆ 시옷, 사 세 시 소 수 쌍시옷, 싸 쎄 씨 쏘 쑤 ⑥ ㅈㅊㅉ 지읒: 자 제 지 조 주 치읓: 차 체 치 초 추 씽지읒: 짜 쩨 찌 쪼 쭈 ⑦ ㅇㅎ * 이 두 소리는 같은 위치에서 나는 소리는 아니다. 이응이 받침으로 소리 날 때는 히읗과 가까운 곳에서 소리 나긴 하나, 같은 계열의 소리는 아니다. 하지만, 모양 면에서 비슷한 면이 있으므로 여기서는 두 소리를 한데 묶었다. 이응 : 아 에 이 오 우(소리 없음) 앙엥잉옹웅 (모음 뒤에서 소리있음) 히읗: 하 헤 히 호 후 2. 확인 평가 좋아요. 자, 그럼 형성평가를 해요. 책 10쪽을 보세요. 비슷한(같은) 소리끼리 이으세요. 다 하면, 저를 부르세요. (선생님으로 부르도록. 서명해주기)

 

정리 시간

자, 여러분 연필이 뭐예요? (지우개, 책) 저는 누구예요? 선생님 여러분은 누구예요? 학생 좋아요. 안녕히 계세요. - 안녕히 가세요. 선생님.